上海西点军训学校

近日，山东临沂一学生因作业没写好被老师罚抄，家长对此表示异议，直言老师方法不当，随后老师与家长在群里互怼，矛盾升级。***教育局出面，责令老师道歉。

对此，你怎么看，孰对孰错？

罚抄作业，是否得当？

还记得我们上学时，尤其是小学，老师可以说是自带权威，家长和学生也是非常尊敬。

别说罚作业，体罚也是常见，即使不满，但从未见过任何一个家长状告老师。是家长怕么？不，在“棍棒之下出孝子”的年代，老师“管”学生天经地义。

而随着时代的发展，教育模式的不断改革，家校关系也随之发生了变化。

尤其是各种法律政策的实施，更倾向于“保护”孩子，如教育法明确规定，禁止体罚学生，而***减负政策中，很多城市明确规定，禁止布置惩罚性作业。

如此一来，老师变得很是被动。

承担着教书育人、培养人才的社会重责，承载着家长望子成龙、望女成凤的殷切期望，背负着来自学校或上级部门的考核压力，以及自身对学生的一种责任或感情。

→ 可现如今的大环境下，当面对犯了错误的学生时，他/她却不知道该如何做才合法、合情、合理？

当然，体罚已经成为历史，但罚抄作业真的也需要上纲上线么？

我想很多家长面对罚抄作业的惩罚并不会动怒，毕竟不是有伤孩子身心的体罚，而且哪一个家长不希望孩子被严格管理，适当的作业惩罚并不过分。

如果老师置若罔闻，轻描淡写，想必很多家长都会觉得不负责任。

西小点认为，过量的罚抄作业肯定不得当，比如罚抄100遍课文之类。

但是提倡适当的罚抄，比如错字写3-5遍，如此可加深孩子对知识的掌握，有效避免再次犯错。

所以如何罚？罚多少？除了罚抄，还有没有其他好的惩罚方法？这是一个问题，需要学校和老师思量。

老师与家长互怼？如何避免？

西小点真心觉得***的老师挺难的。

因为***的80后父母，更独立，更有思想，他们获取信息的渠道越来越多，有着自己的方法论，并不能完全认同或者服从学校和老师的各项管理。

但由于老师忙于课堂与学生之间，使得老师和家长之间的沟通并不那么频繁和顺畅，所以矛盾很容易发生。

本次事件中，老师和家长的矛盾因惩罚作业而起，但是关键冲突在于：双方态度。

如家长所言：“惩戒作业可以有，但一定有方法，惩戒完之后不是只有惩戒的动作，而是要有最终的结果，这样的惩戒才是有意义的。”

本身这样的论断并不过分，家长缺失的是对老师的应有的尊重，不该在群里长篇大论与老师唱反调，这种问题比较好私下沟通，避免尴尬和冲突。

对于家长的异议，老师的回怼也是步步不让，言语讽刺，“您是我从教20年绕临沂半圈遇到的***位奇葩，一不自省，二不自知”、“现在社会就缺你这样的，充满正义感的人才，你一定是祖国的栋梁。”作为从教二十年的教师，说出这样的话，显然有失师德。

正确的做法应该给予一定解释，或者请家长私下沟通，一起探讨更合适的方法或者请家长理解和支持。

如果家长真的再次冒犯，可以汇报给校领导出面处理，避免和家长硬碰硬。

老师道歉，该不该？

不知从什么时候起，家校关系变得如医患关系般变得微妙且敏感。

这件事中，显然老师和家长的做法都各有偏颇，但和所有类似的事件一样，结局都是老师道歉，更有严重者，老师被开除。

老师道歉后，家长真的满意了么？如果孩子再次没有完成作业，老师没有任何惩罚，家长买账么？当老师失去了惩罚权，犯错的小孩谁去帮助？当老师失去了积极性，***“受伤的人”又是谁？